最後の授業のテーマは「知らない自分を見つけよう！」

今日のアイスブレイクは“ジョハリの窓”です。この言葉、聞いたことがある方もいるかもしれません。

「自分はこういう自分だ」と思っていることと、「他の人から見えた自分」はちょっと違うことがありますよね。
このアイスブレイクでは、「実は自分ってこんなふうに見られているんだ！」という他者からの評価を実感し、知らない自分を発見することにあります。

まずはグループに分かれます。ある“お題”に対して、A〜Eの5つの回答があります（例えば：子どもの頃は、どんな子だった？A.やんちゃ、B.おとなしい、C.いじられ役、D.大人っぽい、E.その他）

Yさんは、A～Eのなかで、自分が最もあてはまると思う回答を選びます。
それ以外のグループの人は、A～Eのなかで、Yさんが最もあてはまると思う回答を選びます。

えらんだら、「せーの！」で選択したカードを一斉に出します。
Yさんは「（自分は）おとなしい」を選んだのに、他の人からは「（Yさんは）やんちゃ」「（Yさんは）大人っぽい」を選んだり・・・。もしくは、みんなほとんど同じ回答を選んだり・・・。

「せーのっ！」の声掛けの後に、各グループから笑いが起こります。いつも接している友人でも、人に自分の印象を教えてもらうことは、なかなかない経験です。

普段どう思っているか伝えてもらえると、なにか背中を押してもらえたような、ジワジワと温かな気持ちになります。

アイスブレイクが終わったら、ふりかえりシートを書きます。
そして、授業に参加した他の友人や、ボランティア（コンポーザー）への印象を全員がカードに書いて、最後にそのカードを全員に配ります。

なかには、人と話すのは好きだけど、積極的に話しかけるのがなかなかできない生徒もいます。でもその生徒も、力を振り絞って全員にカードを配布していたのには驚きました。
（相当体力を使ったのか、その生徒は授業を終えてから、教室の外で少し寝ていました。お疲れさま・・・）

授業の最後は、コンポーザーから生徒たちに、色紙を贈呈する時間！生徒1人ひとりにメッセージを書いてプレゼントしました。

「うひゃー！これはマジ嬉しい！こんなことしてもらったの初めて！泣きそう！！」と言葉にしてくれた生徒もいれば、照れたようにはにかみながら色紙を受け取る生徒も・・・。

普段生徒を見ていらっしゃる先生からは、「あの生徒があんなに喜ぶ姿見たことなかったですよ」とコメントをいただきました。

反応は1人ひとり違うけれど、みんな嬉しそうに受け取ってくれました。

この時、とても印象的だったのは、第1回の授業では「つまらん、早く帰ろう」と言っていた生徒が、この最終回の授業では文句を言わずに参加してくれたことこと。

教室に入ってきたその時から、もう雰囲気がまったく違っていました。

プログラムにも参加してくれ、そして授業の最後にぽつりと、

と呟いてくれました。

自分以外の人からのメッセージ、人からの印象を受け取ることは、少し怖いことでもあります。

自分の中に閉じこもっていれば、傷つくこともないでしょう。だからこそ、第1回の授業では今日のプログラムは成立しないのです。

でも、第1回、第2回、第3回と授業を積み重ね、コンポーザーと関係を築いていった生徒たちは、少しずつ”自分以外の人からのメッセージを受け取れる自分”になっていったんじゃないかなと思っています。
少しずつ変化していった生徒と、この3ヶ月間4回の授業で並走できたことがとても嬉しいです。

この3ヶ月間、生徒に寄り添ってくれたコンポーザーのみなさま。
そしてなにより、授業に参加し続けてくれた生徒のみんな。
ありがとうございました！

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